「ひらがな」への興味を持ち出した、
4才のむすめ。

今日は、星座の表を眺めながら、

「ふゆのだいさんかっけい」
「ふゆのだいろっかっけい」

と読み上げて、

「こっちは、
いち、にい、さん。で、さん!!』

「こっちは、、
いち、にい、さん、しい、ごぉ、
ろくで、ろく!
あれ?「ろっ」ってかいてあるよ？
ろっかっけいってよむんだね。」

と、学びを深めていました。


この学びをちょっと解説。
教科にわけてみると、

こくご→もじ、ひらがなのよみ、
カタカナのよみ、かずのよみ
さんすう→かず、かたち
りか→せいざ、ほし
その他→季節の理解　　など。


むすめがこんな風に
星座のプリント1枚から、
沢山のことを学んでいたように、

学びって、本来、
『教科の区切りは必要ないもの』
なんだよな。と、感じました。


小学校の授業も、
これから、教科横断型になり、
算数、国語、理科、社会という
いわゆる、時間割は
無くなっていくそうです。

教育の現場は、
これからどうなっていくんだろう??
と、思っていたけれど、

これが、
学びの自然なカタチなんだろうなと、

むすめの姿を見て感じました。

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