こんにちは。
学研深志3丁目教室の武田です。

「今日の宿題終わったの?」

「早く済ませちゃいなさいよ!」

「いったい何時からやるの?」

こんな言葉を
子どもたちに毎日言っては、
イライラしていませんか?

そして、
ようやく始めた姿を見ると、

今度は、
「宿題するなら、
もっと、ちゃんとやりなさい!!」

やったらやったで文句が出る。


これは、
子どもの側からすれば、

「もーいいよ!!やらないよ!!!」　

となるのも当たり前。

何をやっても結局怒られるんだから。


これじゃあね、
まるで、負の連鎖。
だーーーれも幸せになれそうにない。

じゃあ、
どうしたら子どもたちに
気持ち良く学習してもらえるのか。

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・
・

それは、
お母さんがつい口にしてしまう、

「宿題するなら
もっとちゃんとやりなさい。」

というところの、

【もっとちゃんと】の部分を
具体的に示してあげる事。

すると、

子どもたちは、
お母さんの言葉を
すっと、受け入れてくれるように
なって行きます。

・
・
・

で、

そんな時に
注目してもらいたいのが、

【えんぴつの持ち方】です。

お子さまが学習に、

〈集中している時〉
と、
〈だらけている時〉

この時のえんぴつの持ち方には、
きっと差があるはずなんです。

もちろん、
〈集中している時〉の方が、
良い持ち方だと想像付きますよね。


だから、
ぜひお母さんには、

【お子さまの、
ベストなえんぴつの持ち方】
を覚えておいて欲しいんです。

そして、

お子さまが
きちんとえんぴつを持てていたら
「いいね!!」と褒める。

すると、
ほめられたら、もっとやってやろう!
と、学習もはかどります。

もし、

持ち方が乱れていたら
「あれ?えんぴつの持ち方、
おかしいね？」と

優しく声を掛ける。

すると、
「あれ?おかしいかな?」と、
自ら持ち方を正して、学習を続けます。


そう。

【えんぴつの持ち方】

という所が、
具体的で分かりやすいんですよ。



そもそも、

正しい【えんぴつの持ち方】が
わかりませーーん!!というお母さま。

どうぞ、安心してください。

「筆育アドバイザー」の私が
サポートさせて頂きます。


↑（写真）キレイに持てていますね!!
　

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